Αντικειμενικός Στόχος Μαθήματος

• Η κατανόηση του κανονιστικού πλαισίου, των πολιτικών και των εργαλείων αντιμετώπισης των τεχνολογικών-περιβαλλοντικών κινδύνων.
• Η εξοικείωση των φοιτητών/τριών με τις σύγχρονες έννοιες-κλειδιά όπως η εκτίμηση του κινδύνου (risk assessment)  και η διαχείριση του κινδύνου (risk management) στο πλαίσιο της ρύθμισης του κινδύνου (risk regulation).
• Η κατανόηση των βασικών προσεγγίσεων σχετικά με το ρόλο της επιστήμης και της κοινωνίας στην αντιμετώπιση των περιβαλλοντικών-τεχνολογικών κινδύνων.
• Η εξοικείωση και επικοινωνία των φοιτητών/τριών με το σύγχρονο διάλογο στη διεθνή επιστημονική κοινότητα αναφορικά τόσο με τις βασικές έννοιες κλειδιά (π.χ. ο κίνδυνος και η αντίληψη του κινδύνου από την πλευρά των επιστημόνων και από την πλευρά των πολιτών) όσο και με τις κοινωνιολογικές, ψυχολογικές και πολιτικές παραμέτρους του ζητήματος.
• Η κατανόηση του κανονιστικού πλαισίου αντιμετώπισης των κινδύνων υπό το φως εμβληματικών περιπτώσεων πλανητικής εμβέλειας.

Περιεχόμενα Μαθήματος

Η έννοια του κινδύνου και η πρόσληψή του (risk perception) από το κοινό και από τους επιστήμονες. Γενικά χαρακτηριστικά των κύριων θεωρητικών προσεγγίσεων τόσο στο επίπεδο των ατομικών επιλογών (ορθολογική επιλογή, θεωρία της προσδοκίας, ψυχομετρικό παράδειγμα) όσο και στο κοινωνικοπολιτικό επίπεδο. Ο ρόλος του κοινού και της επιστημονικής κοινότητας στον προσδιορισμό και στην αντιμετώπιση των περιβαλλοντικών-τεχνολογικών κινδύνων. Το θεσμικό πλαίσιο και οι ασκούμενες πολιτικές: το τεχνοκρατικό-θετικιστικό μοντέλο και το διαβουλευτικό μοντέλο.

Η διαδικασία και το περιεχόμενο της εκτίμησης των κινδύνων. Η διαχείριση του κινδύνου και η διακριτική ευχέρεια των αρμοδίων διοικητικών και πολιτικών οργάνων στη λήψη απόφασης. Η αναγκαιότητα της συμμετοχής των πολιτών στη διαδικασία λήψης απόφασης. Η ποσοτική ανάλυση κόστους-οφέλους, τα προβλήματα εφαρμογής της και η ποιοτική έννοια της αναλογικότητας. Η αρχή της προφύλαξης (precautionary principle, principe de precaution) ως η βάση για τον ανακαθορισμό των σχέσεων επιστήμης και πολιτικής.

Η εφαρμογή της εκτίμησης του κινδύνου (risk assessment) και της διαχείρισης του κινδύνου (risk management) σε χαρακτηριστικές περιπτώσεις περιβαλλοντικών-τεχνολογικών κινδύνων: Οι γενετικά τροποποιημένοι οργανισμοί (με έμφαση στην αγροτική βιοτεχνολογία), η έκθεση στην ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία (με έμφαση στις κεραίες βάσης κινητής τηλεφωνίας και στις γραμμές μεταφοράς ηλεκτρικής ενέργειας), η έκθεση στις χημικές ουσίες και η κλιματική αλλαγή (και οι κίνδυνοι / επικινδυνότητες που συνεπάγεται).

Διδασκαλία-Αξιολόγηση

Μέθοδοι αξιολόγησης
Ενεργή συμμετοχή στο μάθημα. Στο πλαίσιο αυτό, οι φοιτητές/τριες καλούνται να χρησιμοποιήσουν διάφορες πηγές στοιχείων και να παρουσιάζουν τα σχετικά αποτελέσματα στην τάξης με θέμα τις ρυθμίσεις και το εν γένει κανονιστικό πλαίσιο αντιμετώπισης των περιβαλλοντικών-τεχνολογικών κινδύνων. Η τελική εξέταση βασίζεται αποκλειστικά στην επίδοση στην εργασία (μέσα από την προφορική και γραπτή παρουσίασή της).

Τα κριτήρια αξιολόγησης ανακοινώνονται στην έναρξη του εξαμήνου.

Αντικειμενικός Στόχος Μαθήματος

Το μάθημα της Παρατήρησης και Πρόβλεψης Περιβαλλοντικής Αλλαγής έχει σαν στόχο να εισάγει τους φοιτητές στις έννοιες της περιβαλλοντικής αλλαγής και των μεθόδων παρατήρησης και πρόβλεψης αυτών.

Οι επιμέρους στόχοι του μαθήματος είναι δύο: α) να προσφέρει στους φοιτητές τη θεωρητική γνώση για τις έννοιες της περιβαλλοντικής αλλαγής και τους τρόπους καταγραφής και πρόβλεψής τους και β) να τους παρέχει απλά εργαλεία για την καταγραφή, μέτρηση και πρόβλεψη των αλλαγών. Απώτερος στόχος του μαθήματος είναι η πιο ενημερωμένη διαχείριση των ανθρώπινων δραστηριοτήτων που προκαλούν αλλαγές στο περιβάλλον.

Περιεχόμενα Μαθήματος

Θεωρία και ασκήσεις: Τύποι περιβαλλοντικής αλλαγής, φυσικές διεργασίες και οικοσυστημικές υπηρεσίες (ecosystem services). Ανθρωπόκαινο, κοινωνικο-οικολογικά συστήματα, πλανητικά όρια, βιοχωρητικότητα. Προσαρμογή (adaptation) και ανάκαμψη (resilience) σε αλλαγές. Μέθοδοι παρατήρησης και καταγραφής αλλαγών (πεδίο, τηλεπισκόπηση, συμμετοχική χαρτογράφηση). Δείκτες παρατήρησης αλλαγών – βασικές αρχές ανάπτυξης, χρήσης και ερμηνείας. Μοντελοποίηση

Διδασκαλία-Αξιολόγηση

Το μάθημα διδάσκεται σε 13 εβδομάδες διδασκαλίας, για 2 ώρες την εβδομάδα. Περιλαμβάνει συνδυασμό σύντομων διαλέξεων-σεμιναρίων και πρακτικών εφαρμογών της θεωρίας. Η αξιολόγηση προκύπτει από γραπτή εργασία (70%) η οποία παρουσιάζεται προφορικά (20%) και αξιολογείται από τη διδάσκουσα και από τους διδασκόμενους (10%).

Αντικειμενικός Στόχος Μαθήματος

Στόχος του μαθήματος είναι η εξέταση των επιπτώσεων των κινδύνων και καταστροφών  στο πλαίσιο (κοινωνικοοικονομικό, περιβαλλοντικό, πολιτισμικό) όπου αυτές εκδηλώνονται,  υπό το πρίσμα μίας ολοκληρωμένης και πολυδιάστατης προσέγγισης.

Περιεχόμενα Μαθήματος

Ανατρέχοντας συνεχώς σε παραδείγματα από την Ελλάδα και το διεθνή χώρο και επιδιώκοντας την ενεργή συμμετοχή των συμμετεχόντων/ουσών, το μάθημα διαλαμβάνει τις ακόλουθες θεματικές ενότητες: 

• Καταστροφές και κοινωνικοικονομικό πλαίσιο, περιβάλλον, κουλτούρα. Ζητήματα χωρικής και χρονικής κλίμακας.
• Βασικές έννοιες (όπως βλάβη, απώλεια, ζημιά, επίπτωση). 
• Διαστάσεις και κατηγορίες των επιπτώσεων των κινδύνων και καταστροφών και ειδικότερα των κοινωνικών και οικονομικών επιπτώσεων. 
• Μεθοδολογίες εκτίμησης κοινωνικών και οικονομικών επιπτώσεων σε αντιστοιχία με τον σκοπό της εκτίμησης (πρόληψη και μετριασμός των επιπτώσεων, προετοιμασία και ετοιμότητα, αντιμετώπιση, αποκατάσταση και ανασυγκρότηση, εκμάθηση). Εργαλεία εκτίμησης επιπτώσεων. 
• Πηγές, μέθοδοι και διαδικασίες συλλογής και διαχείρισης  δεδομένων για τις επιπτώσεις των καταστροφών. Πρωτοβουλίες εναρμόνισης τους. 
• Καταγραφή και ανάλυση των επιπτώσεων των καταστροφών στην Ελλάδα. 
• Συμβολή της γνώσης των επιπτώσεων των καταστροφών στην εκμάθηση αναφορικά με τις καταστροφές και τους κίνδυνους και στη δημιουργία μιας νοοτροπίας πρόληψης.

Διδασκαλία-Αξιολόγηση

Μέθοδοι αξιολόγησης

Ενεργή συμμετοχή στο μάθημα.  Στο πλαίσιο αυτό, οι φοιτητές/τριες καλούνται να χρησιμοποιήσουν διάφορες πηγές στοιχείων αναφορικά με τις επιπτώσεις εν εξελίξει ή παρελθουσών καταστροφών και να παρουσιάζουν τα σχετικά αποτελέσματα στην τάξη. Η τελική εξέταση βασίζεται αποκλειστικά (100%) σε ατομική εργασία που παρουσιάζεται και συζητείται στην τάξη. 

Τα κριτήρια αξιολόγησης ανακοινώνονται στην έναρξη του εξαμήνου.

Αντικειμενικός Στόχος Μαθήματος

Σκοπός του μαθήματος είναι η εισαγωγή στις βασικές έννοιες της παράκτιας ζώνης καθώς και η κατανόηση των φυσικών διεργασιών που δρουν σε αυτή και διαμορφώνουν τα μορφολογικά της χαρακτηριστικά.

Παράλληλα εξετάζονται οι μηχανισμοί με τους οποίους οι φυσικές αυτές διεργασίες αρκετά συχνά εξελίσσονται έτσι ώστε να αποτελούν φυσική απειλή για τις παράκτιες κοινωνίες.

Τέλος αναλύονται οι μεθοδολογίες πρόβλεψης των παράκτιων φυσικών κινδύνων, εκτίμησης της τρωτότητας των ακτών σε αυτές, εκτίμησης των επιπτώσεών τους και μετριασμού των αρνητικών τους αποτελεσμάτων.

Περιεχόμενα Μαθήματος

Διαίρεση της παράκτιας ζώνης βάσει μορφολογικών κριτηρίων και κριτηρίων διαχείρισης. Εισαγωγή στις φυσικές παράκτιες διεργασίες (κυματισμός με ιδιαίτερη αναφορά στα θαλάσσια κύματα βαρύτητας, παράκτια ρεύματα, παλίρροιες, επίδραση των μετεωρολογικών συνθηκών στη στάθμη της θάλασσας, μακράς χρονικής κλίμακας μεταβολές της θαλάσσιας στάθμης, υποθαλάσσιες κατολισθήσεις).

Ισοζύγιο των ιζημάτων της παράκτιας ζώνης (ακτές προέλασης – ακτές υποχώρησης). Διάβρωση των ακτών – αίτια – εκτίμηση της επιδεκτικότητας των ακτών στη διάβρωση – μέτρα αντιμετώπισης – σκληρές λύσεις (τεχνικά έργα, πρόβολοι, κυματοθραύστες, θαλάσσιοι τοίχοι) – ήπιες λύσεις (τεχνητός εμπλουτισμός της ακτής με ίζημα).

Επιπτώσεις στις ακτές από την κλιματική αλλαγή και μεθοδολογίες εκτίμησης αυτών. Απόκριση των ακτών στην άνοδο της θαλάσσιας στάθμης. Μέθοδοι παρακολούθησης των ακτών – συστήματα προειδοποίησης των παράκτιων περιοχών για φυσικούς κινδύνους.

Ο ρόλος της Ολοκληρωμένης Διαχείρισης της Παράκτιας Ζώνης (Ο.Δ.Π.Ζ.) στην πρόληψη και προστασία των ακτών από τους φυσικούς κινδύνους. Ελληνικό νομοθετικό καθεστώς για τις ακτές – σχέση με τις ευρωπαϊκές συστάσεις – κριτική.

Διδασκαλία-Αξιολόγηση

13 εβδομάδες διδασκαλίας, 2 ώρες/εβδομάδα.

Η παρακολούθηση είναι υποχρεωτική. Η αξιολόγηση προκύπτει από την αξιολόγηση της γραπτής εργασίας.

Αντικειμενικός Στόχος Μαθήματος

Στόχος του μαθήματος είναι η αναλυτική προσέγγιση των φυσικών διεργασιών, πως αυτές συμμετέχουν και διαμορφώνουν τα φυσικά και ανθρώπινα συστήματα και τι επιπτώσεις προκαλούν στην εξέλιξή τους. Παράλληλα εξετάζονται οι σχέσεις τους με τους φυσικούς κινδύνους, τα ακραία φαινόμενα, τις ανθρώπινες δραστηριότητες και την τρωτότητα των ανθρώπινων κοινωνιών.

Περιεχόμενα Μαθήματος

Το μάθημα περιλαμβάνει τις ακόλουθες ενότητες: Περιγραφή και ανάλυση αιτιών ενδογενών και εξωγενών φυσικών διεργασιών και καταστροφικών φαινομένων. Εισαγωγή στη φυσική της ατμόσφαιρας. Δημιουργία και εξέλιξη ακραίων καιρικών φαινομένων.

Κλιματική αλλαγή και ενισχυμένο φαινόμενο του θερμοκηπίου. Μεγάλης κλίμακας ατμοσφαιρικά φαινόμενα. Προβολές κλίματος και κλιματικά σενάρια. Σεισμοί, ηφαιστειακή δραστηριότητα, κινήσεις υλικών λόγω βαρύτητας (ταχεία κίνηση – κατολισθήσεις – καταπτώσεις υλικών – βραδεία κίνηση – ερπυσμοί – καθιζήσεις).

Φυσικές και ανθρωπογενείς αιτίες πλημμυρικών παροχών ποταμών. Αίτια πρόκλησης κυμάτων τσουνάμι, μελλοντική άνοδος στάθμης θάλασσας, επίδραση ακραίων μετεωρολογικών συνθηκών στις θαλάσσιες διεργασίες και επιπτώσεις στον παράκτιο χώρο.

Εξωγήινες καταστροφές. Γεωγραφική κατανομή επικίνδυνων φυσικών διεργασιών. Μεθοδολογίες πρόγνωσης ακραίων φυσικών διεργασιών. Μεθοδολογίες εκτίμησης επιπτώσεων από τη δράση των φυσικών διεργασιών. Παραδείγματα φυσικών καταστροφικών γεγονότων από τον διεθνή και τον ελλαδικό χώρο.

Διδασκαλία-Αξιολόγηση

13 εβδομάδες διδασκαλίας, 2 ώρες/εβδομάδα.

Η παρακολούθηση είναι υποχρεωτική.Η αξιολόγηση προκύπτει από γραπτές εξετάσεις στην ύλη του μαθήματος (70%) και γραπτή εργασία η οποία παρουσιάζεται προφορικά (30%).

Αντικειμενικός Στόχος Μαθήματος

Το μάθημα στοχεύει αρχικά στην κατανόηση και εμβάθυνση στην πολύπλοκη και πολυδιάστατη έννοια της τρωτότητας ως συστατικού των κινδύνων που απειλούν τις κοινωνίες, στον προσδιορισμό των παραγόντων που την επηρεάζουν, στις ποσοτικές και ποιοτικές προσεγγίσεις (στο χώρο και το χρόνο) της ανθρώπινης, κοινωνικής, οικονομικής, θεσμικής, τεχνικής και γεωγραφικής τρωτότητας.

Στοχεύει επίσης στην εξοικείωση των φοιτητών με τις μεθόδους, τα βήματα, τις διαδικασίες, τις πολιτικές και τα μέτρα μείωσης της τρωτότητας με προγράμματα και μέτρα ετοιμότητας αλλά και μακροπρόθεσμες στρατηγικές πρόληψης, όπως αυτές της κατάλληλης ρύθμισης των χρήσεων γης.

Στους στόχους του μαθήματος συμπεριλαμβάνεται η αναζήτηση του ρόλου της προσαρμοστικότητας αλλά και της αντίληψης κινδύνου στις διακυμάνσεις της τρωτότητας.

Σε αυτό το πλαίσιο αναλύεται και ερμηνεύεται το ιστορικό των θεωριών και πρακτικών από τα παραδοσιακά σχήματα διαχείρισης των κινδύνων και καταστροφών (με λιγότερη ή περισσότερη έμφαση στα έργα περιβαλλοντικής μηχανικής) μέχρι τα σύγχρονα σχήματα διακυβέρνησης των κινδύνων.

Περιεχόμενα Μαθήματος

Το μάθημα περιλαμβάνει τις ακόλουθες ενότητες: Η έννοια της τρωτότητας και της διακινδύνευσης ιστορικά, το φάσμα των σύγχρονων κινδύνων και οι δυσκολίες στην αντιμετώπισή τους (φυσικοί, περιβαλλοντικοί, τεχνολογικοί κίνδυνοι), μορφές και φορείς τρωτότητας, τρωτότητα μακρο- και μικρο-κλίμακας, τρωτότητα παραγωγικών δομών, μηχανισμών διοίκησης, ατομικών δρώντων, δραστηριοτήτων, επιχειρήσεων, νοικοκυριών.

Τεχνικών υποδομών και γραμμών ζωής, το συμπεριφορικό, οικολογικό, και στρουκτουραλιστικό μοντέλο στη θεώρηση της τρωτότητας και της διακινδύνευσης, η ανατομία της τρωτότητας και οι έννοιες της έκθεσης, της αντίστασης και της προσαρμοστικότητας, οι τεχνικές εκτίμησης της τρωτότητας και της διακινδύνευσης, οι επιλογές στην αντιμετώπιση των καταστροφών και την προσαρμογή στους κινδύνους, το ζήτημα της εμπιστοσύνης και της αξιοπιστίας (trust and credibility) στη σχέση μεταξύ της επιστημονικής κοινότητας.

Των μηχανισμών λήψης αποφάσεων και του γενικού κοινού, η έννοια της Κοινωνίας του Κινδύνου (Risk Society), η συστηματική ενσωμάτωση του σχεδιασμού πρόληψης / μετριασμού στον αναπτυξιακό σχεδιασμό, οι πολιτικές μετριασμού των πλημμυρικών καταστροφών, οι πολιτικές μετριασμού των σεισμικών καταστροφών, οι δασικές πυρκαγιές σε περιοχές μείξης δασών-οικισμών και οι πολιτικές πρόληψης των δασικών πυρκαγιών, παραδείγματα προγραμμάτων πρόληψης από τον ελληνικό και διεθνή χώρο , η διακυβέρνηση των Κινδύνων (Risk Governance).

Διδασκαλία-Αξιολόγηση

Η διδασκαλία πραγματοποιείται με 2ωρες παραδόσεις θεωρίας και παράλληλη πρόσθετη φροντιστηριακή υποστήριξη (για τη σύνταξη ατομικής ή ομαδικής εργασίας) σε εβδομαδιαία βάση.

Η αξιολόγηση βασίζεται στην επίδοση του/της φοιτητή/ριας, όπως τεκμαίρεται από την προφορική παρουσίαση (ppt presentation)(σε 2 φάσεις) της εργασίας αλλά και την γραπτή/έντυπη εκδοχή της που υποβάλλεται στο τέλος του εξαμήνου (100% του βαθμού).

Το μάθημα είναι διαθέσιμο και μέσω της πλατφόρμας eclass (http://eclass.hua.gr/courses/GEO163/).

Αντικειμενικός Στόχος Μαθήματος

Βασικός στόχος του μαθήματος είναι να αναδείξει τις δυνατότητες και τους περιορισμούς που έχουν/αντιμετωπίζουν οι φορείς και οι κάτοικοι συγκεκριμένων τόπων στην Ευρώπη και στην Ελλάδα για να προγραμματίσουν τη τοπική οικονομική και κοινωνική τους ανάπτυξη.

Αντίθετα με τη μοιρολατρία που συχνά καλλιεργείται στα πλαίσια της παγκοσμιοποίησης, στο μάθημα θα δοθεί έμφαση σε εφαρμοσμένες τοπικές δράσεις και προγράμματα που είχαν θετικά αποτελέσματα. Ιδιαίτερη σημασία θα δοθεί στα τοπικά κινήματα πολιτών που είτε αντιστέκονται προστατεύοντας τοπικούς πόρους, είτε προχωρούν σε θετικές δράσεις στα πλαίσια μιας κοινωνικής οικονομίας.

Επιπλέον επιδίωξη του μαθήματος είναι να συσχετίσει την τοπική οικονομική ανάπτυξη στην περίοδο της κρίσης με τη βιώσιμη ανάπτυξη (περιβαλλοντική-οικονομική-κοινωνική) και να περιγράψει τις δυνατότητες/ περιορισμούς που έχουν οι δράσεις για βιώσιμη ανάπτυξη σε τοπικό επίπεδο.

Οι διδάσκοντες επιδιώκουν να δώσουν θεωρητικές και κυρίως πρακτικές γνώσεις στους/ις ΜΦ, ικανές για να τους/ις βοηθήσουν στην κατανόηση των προβλημάτων Τοπικής Ανάπτυξης και να τους/ις προετοιμάσει για συμμετοχή σε ομάδες που εκπονούν σχέδια τοπικών παρεμβάσεων και Τοπικά Αναπτυξιακά Προγράμματα (ΤΑΠ).

Περιεχόμενα Μαθήματος

Στα περιεχόμενα του μαθήματος περιλαμβάνονται τα παρακάτω θέματα: Ο ορισμός της τοπικής οικονομικής και κοινωνικής ανάπτυξης και ο προσδιορισμός της σχέσης της με την περιφερειακή και την αστική ανάπτυξη, η έννοια της βιώσιμης ανάπτυξης γενικά και οι αντιφάσεις της, οι σύγχρονες δυναμικές πρακτικές Τοπικής Ανάπτυξης (ΤΑ) και ο χωρικός καταμερισμός της εργασίας σε περιόδους κρίσης όπως η σημερινή, οι διαφορές μεταξύ ανάπτυξης ενός τόπου και ανάπτυξης σε ένα τόπο, «εκ των κάτω» και «εκ των άνω» αναπτυξιακές παρεμβάσεις, ενδογενής και εξωγενής ανάπτυξη, σύνδεση της ΤΑ με την προστασία του τοπικού περιβάλλοντος.

Η έννοια της τοπικής βιωσιμότητας σε αντιπαράθεση με τον νεοφιλελευθερισμό, «Agenda 21» και Χάρτα Aalborg, εθνικές και Ευρωπαϊκές πολιτικές ΤΑ (πχ Τοπικές Αναπτυξιακές Εταιρείες, Τοπικά Σύμφωνα Ποιότητας και Απασχόλησης, Διευρωπαϊκά δίκτυα συνεργασιών, κα.), Τοπική Ανάπτυξη και φυσικοί πόροι, Τοπική Αυτοδιοίκηση, ΜΚΟ και Τοπική Διακυβέρνηση, άτυπη οικονομία, ευελιξία και τοπικές αγορές εργασίας, κίνδυνοι, αβεβαιότητες και αντίστοιχες μορφές προσαρμογής της ΤΑ, ΤΑ και προσαρμογή στην Κλιματική Αλλαγή, ο κατά φύλο και κατά εθνότητα διαχωρισμός της εργασίας σε τοπικό επίπεδο, θεωρίες συλλογικής κοινωνικής δράσης, επιχειρήσεις κοινωνικής οικονομίας, τοπικά κινήματα πολιτών, κοινωνικές αντιστάσεις και θετικές πρωτοβουλίες, ορισμοί της τοπικής κοινωνικής οικονομίας (παραγωγή, διανομή, προστασία περιβάλλοντος, βιώσιμη χρήση τοπικών πόρων).

Πως οργανώνεται ένα ΤΑΠ και παραδείγματα «καλών πρακτικών» και «αδιεξόδων». ΤΑ και κοινωνική αναπαραγωγή σε συνθήκες λιτότητας και κρίσης του κράτους πρόνοιας σε Ελλάδα και ΕΕ.

Διδασκαλία-Αξιολόγηση

Εκτός από την ενεργή συμμετοχή στο μάθημα οι φοιτητές/ριες εκπονούν και παραδίδουν στο τέλος του εξαμήνου σε έντυπη μορφή (αρχείο Word) πρωτότυπη ατομική εργασία έκτασης έως 10.000 λέξεις.

Η εργασία παρουσιάζεται και προφορικά (αρχείο ppt) και η επίδοση της εργασίας στην προφορική και γραπτή μορφή της αποτελεί το 100% του τελικού βαθμού.

Αντικειμενικός Στόχος Μαθήματος

Η απόκτηση γνώσεων σχετικά με τον σχεδιασμό έκτακτης ανάγκης με βάση το υπάρχον νομικό πλαίσιο.

Περιεχόμενα Μαθήματος

Το μάθημα περιλαμβάνει τις ακόλουθες ενότητες: Η έννοια της ετοιμότητας, προγράμματα ετοιμότητας και μηχανισμοί έκτακτης ανάγκης. Πρόγνωση και προειδοποίηση στις περιπτώσεις πλημμυρών, σεισμών, δασικών πυρκαγιών. Προγράμματα ενημέρωσης των πολιτών και ασκήσεις ετοιμότητας.

Οργανισμοί πολιτικής προστασίας σε εθνικό, ευρωπαϊκό και διεθνές επίπεδο. Νομικό πλαίσιο Πολιτικής Προστασίας στην Ελλάδα, σχέδια «Ξενοκράτης» για τον σχεδιασμό έκτακτης ανάγκης. Διαχείριση κατάστασης έκτακτης ανάγκης μετά από καταστροφή: Από τα σχέδια στην πράξη. Eμπειρίες από τον ελληνικό και διεθνή χώρο.

Έκτακτες επιχειρήσεις. Μοντέλα λήψης αποφάσεων στη διαχείριση κρίσεων. Οι προδιαγραφές ετοιμότητας των υπηρεσιών έκτακτης ανάγκης. Ειδικότερα θέματα (π.χ. σχέδια εκκένωσης).

Διδασκαλία-Αξιολόγηση

Με βάση εργασία με αντικείμενο την αξιολόγηση ενός υφισταμένου σχεδίου «Ξενοκράτης» είτε την οργάνωση της κατάρτισης ενός σχεδίου έκτακτης ανάγκης για συγκεκριμένους κινδύνους και χώρους. Η εξέταση γίνεται με προφορική παρουσίαση της εργασίας.