Αντικειμενικός Στόχος Μαθήματος

Το σεμιναριακό αυτό μάθημα με διττή δομή στοχεύει:

– Καλλιέργεια του αυθεντικού γραπτού λόγου και της εν γένει επικοινωνίας εντός της ακαδημαϊκής κοινότητας.
– Καλλιέργεια δεξιοτήτων αυτενέργειας και αυτοπροσδιορισμού σε σχέση με τους προσωπικούς ακαδημαϊκούς στόχους.
–  Εξοικείωση με τη μέθοδο αναζήτησης, ανεύρεση και αξιοποίησης δεδομένων, πηγών και τεκμηρίων.
–  Ανάπτυξη ικανότητας οργάνωσης επιστημονικών εργασιών, με κριτική σκέψη και ορθή τεκμηρίωση.

Περιεχόμενα Μαθήματος

Είδη γραφής και ακαδημαϊκός γραπτός λόγος. Αυθεντική γραφή αντί των αντιγραφών (plagiarism). Καλλιέργεια λεξιλογίου, σημασιολογία και επιμέλεια κειμένων. Διαχείριση του χρόνου. Στρατηγικές μελέτης και τήρησης σημειώσεων. Επικοινωνία με τους διδάσκοντες και χρήση της γλώσσα στο πλαίσιο και των ηλεκτρονικών μέσων (π.χ. emails). Ανάπτυξη στρατηγικής για την επίλυση προβλημάτων – κριτική σκέψη.

Ο επιστημονικός λόγος στη γεωγραφία– επιχειρηματολογία. Βιβλιογραφία, βιβλιογραφικές αναφορές & παραπομπές. Οι βιβλιοθήκες (φυσικές, ψηφιακές). Οι βιβλιογραφικές βάσεις δεδομένων. Τα επιστημονικά περιοδικά (έντυπα, ψηφιοποιημένα, ηλεκτρονικά). Οι εκδότες / οι εκδοτικοί οίκοι.

Τα περιοδικά γεωγραφίας (παλαιά και νέα). Το διαδίκτυο: οι μηχανές αναζήτησης, η Βικιπαίδεια, η αναζήτηση τεκμηρίων (όλων των ειδών), τα κοινωνικά δίκτυα των επιστημόνων – η αξιολόγηση και επιλογή των ιστοτόπων & των τεκμηρίων. Γλωσσικά ζητήματα, λεξικά και γλωσσάρια, μηχανές αυτόματης μετάφρασης.

Διδασκαλία-Αξιολόγηση

Το σεμιναριακό μάθημα διαρθρώνεται επί του συνόλου των 13 εβδομάδων σε μία (1) κοινή εισαγωγική διδακτική περίοδο την 1η εβδομάδα, και ακολουθεί μια τρίωρη εβδομαδιαία περίοδος ανά διδάσκουσα, σύμφωνα με το ημερολόγιο που καθορίζεται στην αρχή του εξαμήνου.

Οι διδακτικές περίοδοι της Ε. Ντυρίε λαμβάνουν χώρα στο εργαστήριο Η/Υ και οι φοιτητές διαχωρίζονται σε δύο ομάδες (μία πρωινή και μία απογευματινή) για όλη τη διάρκεια του εξαμήνου.
Οι ενότητες διδάσκονται με διαλέξεις, μελέτες περίπτωσης, ασκήσεις εμπέδωσης επί των κειμένων με διαλογική και συλλογική επεξεργασία.

Γίνεται χρήση του Power Point, της πλατφόρμας eclass του Ιδρύματος και του διαδικτύου.
Η αξιολόγηση προβλέπει δύο σύντομες ατομικές εργασίες (μία για κάθε σκέλος του μαθήματος), με κριτήριο την επιτυχία ή την επανάληψη συγγραφής της εργασίας (pass – no pass).